lunes, 27 de octubre de 2014

feria empresarial

El día 2 de octubre , día en el que se realizo el evento acerca de la feria empresarial
la feria fue un punto de encuentro donde se realizaron varias ofertas de productos de la cultura de nuestro municipio
fue un acto muy cultural donde se realizaron   muchos modelos El


Las ferias concentran una serie de oportunidades tanto para la región y los organizadores, como también para las empresas participantes. Esto se puede observar en las siguientes líneas:
Estas son las oportunidades que ofrece una feria para nuestra región
• Aportes de financiamiento, tecnología y asesoría.
• Lograr alianzas de cooperación entre los actores que promueven un sector.
• Visita de grupos de empresarios a la región.
• Incrementa el uso de los servicios.
• Se promueven a nivel local, regional o internacional
• Apoyos institucionales
• Organización ínter institucional

Oportunidades para la Región
• Promover el desarrollo de las MYPES
• Posicionamiento de un producto
• Desarrollo de un sector o varios sectores productivo
• Reconocimiento de la región o país anfitrión
• Surgen nuevas ideas de negocios y su implementación. También se fortalecen las existentes
• Se fortalece la cadena productiva
• Personal calificado en la región para la realización de ferias.

Los objetivos de una feria son:
• Lograr la compra y/o venta de los productos y servicios.
• Conocer las características de la competencia, estándares de calidad y evaluar la reacción ante la oferta.
• Investigar el potencial de mercado.
• Lograr un gran número de contactos en un tiempo breve.
• Conocer precios para lograr la inserción en un mercado.
• Hacer alianzas estratégicas.


Fomentar y apoyar el potencial que tienen 
los estudiantes Alzatistas en la creación 
de empresas, desarrollando su ingenio y 
creatividad en ciencia y tecnología. 
La feria propenderá por el mejoramiento 
de  la  calidad  de  vida  personal  de  los
estudiantes con proyección a la comunidad 
mediante el uso de nuevas tecnologías y 
de la innovación permanente de métodos 
para la formación de líderes empresariales

jueves, 25 de septiembre de 2014

I just made a new Voki. See it here:

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holireina

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miércoles, 27 de agosto de 2014

COLEGIOS AMIGOS DEL TURISMO

Este programa integrará a las instituciones de educación primaria, secundaria, técnica vocacional o normalista, que voluntariamente se comprometan a promover los ideales de la Organización, liderando proyectos de formación en turismo para sus alumnos, teniendo como referente sus potencialidades y prioridades de desarrollo; así como compartiendo con otros países participantes sus experiencias y logros en el tema.
Las instituciones vinculadas formarán estudiantes sensibilizados frente a la importancia y los riesgos sociales, ambientales, culturales y económicos del turismo, generando un conocimiento y una aplicación de la ética para el sector, que forje una sociedad capaz de enfrentar y actuar ante sí misma y ante otras sociedades con responsabilidad.
Requisitos Generales:
  1. La institución educativa debe ser preferiblemente de carácter oficial y tener la modalidad de turismo.
  2. Encontrarse en una región turística que preferiblemente tenga convenio de competitividad con el Viceministerio de Turismo.
Proceso:
  1. El director o rector de la institución educativa debe manifestar su interés mediante comunicación dirigida al Viceministerio de Turismo solicitando su inclusión en el programa y se compromete a ofrecer la colaboración necesaria y la implementación de las recomendaciones que surjan del programa.
  2. El Viceministerio de Turismo realiza un diagnostico institucional para:
  • Elaboración y desarrollo de la propuesta pedagógica para desarrollar la estrategia de formación turística en el establecimiento.
  • Diseño de contenidos y plan de trabajo para la incorporación y fortalecimiento de los proyectos educativos institucionales con énfasis en turismo, desde las áreas del currículo.
  • Diseño conjunto con el establecimiento educativo del Plan de trabajo para la incorporación y fortalecimiento del proyecto educativo institucional con énfasis en turismo, desde las áreas del currículo.
  • Acompañamiento al establecimiento educativo en la implementación y fortalecimiento del PEI.
Se adelantará el desarrollo del plan propuesto para el establecimiento y su acompañamiento, en los siguientes aspectos:
Modelo de acompañamiento del programa al establecimiento educativo que incluya:
  • Momentos del acompañamiento.
  • Organización de la entidad – Institución educativa para el Acompañamiento.
  • Organismos establecidos para el desarrollo del plan.
  • Formas de seguimiento del plan.
  • Instrumentos aplicados.
  • Proceso de socialización del plan .
  • Propuesta de diseño curricular.
  • Revisión y actualización de los currículos.
  • Identificación de competencias en materia de turismo que se desarrollan en cada nivel educativo.
  • Indicadores de desempeño de las competencias e indicadores de fortalecimiento.
  • Incorporación de los contenidos turísticos generales desde las áreas del currículo a través de proyectos interdisciplinarios, guías y/o herramientas.
  • Evaluación de las competencias, logros y conocimientos turísticos, criterios de evaluación e instrumentos de medición.
  • Definición de estándares de los contenidos turísticos para cada nivel educativo.
  • Propuestas para la elaboración de material didáctico.
  • Asesoría y sensibilización de la comunidad educativa, que incluya docentes, estudiantes y padres de familia.
  • Seguimiento continúo al plan de incorporación del turismo al PEI.
  • Diseño de la estrategia de sostenibilidad de la formación.
La entidad educativa finalmente entra a formar parte de la red de colegios amigos del turismo.

http://www.mincit.gov.co/minturismo/publicaciones.php?id=16448

proyectos de sexualidad

La adolescencia es un período único de rápido crecimiento y desarrollo, que incluye las esferas físicas, emocional, cognitiva y social, a través de la cual se pasa de la infancia a la adultez. Esta comienza con los cambios de la pubertad y termina cuando emerge un adulto joven autónomo que puede funcionar a nivel intelectual, sexual y tener vocaciones aceptables para la sociedad.
El objetivo del proyecto ¨SEXUALIDAD Y PROYECTO DE VIDA¨ es ayudar a los jóvenes de la I.E.D. Carlos Abondano González a desarrollar el conocimiento, la autonomía y las habilidades –tales como la comunicación, la toma de decisiones y la NEGOCIACIÓN PARA HACER la transición a la edad adulta gozando de buena salud sexual-. La educación sobre la sexualidad incluye información sobre  la pubertad, el embarazo y las ITS, incluido el VIH/SIDA. Pero también aborda las relaciones y emociones implicadas en la experiencia sexual. Toca el tema de la sexualidad como una parte natural, íntegra y positiva de la vida. Promueve la igualdad de género, la autoestima y el respeto por los derechos de los demás.
La Educación Sexual y Afectiva es considerada en este proyecto un Eje Trasversal en el cual convergen todas las áreas del conocimiento, en este caso se trabajará a partir de las áreas de matemáticas, humanidades, informática y ética y valores.
La intención es implementar el uso de las TIC´S  en los procesos de aprendizaje.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

 La población estudiantil de la I.E.D. Carlos Abondano González presenta la problemática que describiremos a continuación: El porcentaje de madres y padres adolescentes se ha ido incrementando año tras año. La falta de educación sexual por parte de los padres de familia, la escuela misma, los modelos sociales y los medios de comunicación pueden ser algunas de las causas que generan esta preocupante situación.
 La tónica general en el contexto municipal es el silencio o el disimulo, ni padres ni maestros hablan sobre el tema, los jóvenes buscan otras fuentes sobre todo entre los amigos. Existe un alto número de niñas adolescentes expuestas a riesgos que las pueden llevar a embarazos no deseados. Adolescentes en edad cada vez más temprana viven el drama de la maternidad y paternidad, con visos de tragedia frente al escándalo de la Institución educativa, en muchos casos el rechazo de sus padres y el desprecio o la indiferencia de los demás. Lo que les obliga a modificar su proyecto de vida.
Como es evidente, la adolescencia es una etapa de la vida que en nuestra cultura adquiere una dimensión poco clara y en algunos casos se ve como traumática. En esta etapa se presentan cambios físicos y psicológicos que ayudan y buscan preparar al estudiante para su futura vida de adulto, sin embargo, como ocurre en nuestro medio la vida adulta se adelanta porque los jóvenes adquieren hábitos y conductas de adulto.

SITUACIÓN  PROBLEMA
 Cómo afecta el  manejo que hago de mi sexualidad a  mi proyecto de vida?


Objetivos

El propósito clave de este proyecto es lograr concientizar a una parte de la población estudiantil del colegio Carlos Abondano, en cuanto al manejo que  hacen de su sexualidad, esto con el fin de evitar situaciones problemitas (embarazosas).

Dar nuevos enfoques en cuanto lo que es la educación sexual y como el uso de nuevas tecnologías puede ayudar a orientar sexualmente en la toma de decisiones acertadas en su proyecto de vida.

Para los docentes es una oportunidad muy interesante de desarrollar un tema muy interesante y que es una necesidad social de nuestra población estudiantil en los que podemos lograr nuevas estrategias y actividades que enriquecen nuestro diario quehacer.



Duración

Sesión 1: - DESCRIPCIÓN   La adolescencia es un período único de rápido crecimiento y desarrollo, que incluye las esferas físicas, emocional, cognitiva y social, a través de la cual se pasa de la infancia a la adultez. Esta comienza con los cambios de la pubertad y termina cuando emerge un adulto joven autónomo que puede funcionar a nivel intelectual, sexual y tener vocaciones aceptables para la sociedad. El objetivo del proyecto ¨SEXUALIDAD Y PROYECTO DE VIDA¨ es ayudar a los jóvenes de la I.E.D. Carlos Abondano González a desarrollar el conocimiento, la autonomía y las habilidades –tales como la comunicación, la toma de decisiones y la NEGOCIACIÓN PARA HACER la transición a la edad adulta gozando de buena salud sexual-. La educación sobre la sexualidad incluye información sobre  la pubertad, el embarazo y las ITS, incluido el VIH/SIDA. Pero también aborda las relaciones y emociones implicadas en la experiencia sexual. Toca el tema de la sexualidad como una parte natural, íntegra y positiva de la vida. Promueve la igualdad de género, la autoestima y el respeto por los derechos de los demás. La Educación Sexual y Afectiva es considerada en este proyecto un Eje Trasversal en el cual convergen todas las áreas del conocimiento, en este caso se trabajará a partir de las áreas de matemáticas, humanidades, informática y ética y valores. La intención es implementar el uso de las TIC´S  en los procesos de aprendizaje.   PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA    La población estudiantil de la I.E.D. Carlos Abondano González presenta la problemática que describiremos a continuación: El porcentaje de madres y padres adolescentes se ha ido incrementando año tras año. La falta de educación sexual por parte de los padres de familia, la escuela misma, los modelos sociales y los medios de comunicación pueden ser algunas de las causas que generan esta preocupante situación.  La tónica general en el contexto municipal es el silencio o el disimulo, ni padres ni maestros hablan sobre el tema, los jóvenes buscan otras fuentes sobre todo entre los amigos. Existe un alto número de niñas adolescentes expuestas a riesgos que las pueden llevar a embarazos no deseados. Adolescentes en edad cada vez más temprana viven el drama de la maternidad y paternidad, con visos de tragedia frente al escándalo de la Institución educativa, en muchos casos el rechazo de sus padres y el desprecio o la indiferencia de los demás. Lo que les obliga a modificar su proyecto de vida. Como es evidente, la adolescencia es una etapa de la vida que en nuestra cultura adquiere una dimensión poco clara y en algunos casos se ve como traumática. En esta etapa se presentan cambios físicos y psicológicos que ayudan y buscan preparar al estudiante para su futura vida de adulto, sin embargo, como ocurre en nuestro medio la vida adulta se adelanta porque los jóvenes adquieren hábitos y conductas de adulto.   
http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/9704

habitos de vida saludable

Estilo de vida, hábito de vida o forma de vida hace referencia a un conjunto de comportamientos o actitudes cotidianos que realizan las personas, algunos de los cuales pueden ser no saludables.
Los estilos de vida están determinados por procesos sociales, tradiciones, hábitos, conductas y comportamientos de los individuos y grupos de población que conllevan a la satisfacción de las necesidades humanas para alcanzar la calidad de vida.
De igual modo, el estilo de vida es la base de la calidad de vida, concepto que la Organización Mundial de laSalud –OMS- define como "la percepción que un individuo tiene de su lugar en la existencia, en el contexto de la cultura y del sistema de valores en los que vive y en relación con sus objetivos, sus expectativas, sus normas, sus inquietudes".
La calidad de vida está relacionada con los siguientes aspectos:
  • Satisfacción en las actividades diarias.
  • Satisfacción de las necesidades.
  • Logro de metas de vida.
  • Autoimagen y la actitud hacia la vida.
  • Participación de factores personales y socio ambientales.
Entre los estilos de vida que afectan la salud y con ello la calidad de vida de las personas, se encuentran los siguientes:
  • Consumo de sustancias tóxicas: tabaco, alcohol y otras drogas.
  • Sedentarismo, falta de ejercicio.
  • Insomnio.
  • Estrés.
  • Dieta desbalanceada.
  • Falta de higiene personal.
  • Errada manipulación de los alimentos.
  • No realizar actividades de ocio o aficiones.
  • Falta de relaciones interpersonales.
  • Contaminación ambiental.
Algunos estilos de vida saludables que debemos tener en cuenta para alcanzar la calidad de vida que deseamos son:
  • Tener sentido de vida, objetivos de vida y plan de acción.
  • Mantener la autoestima, el sentido de pertenencia y la identidad.
  • Mantener la autodecisión, la autogestión y el deseo de aprender.
  • Brindar afecto y mantener la integración social y familiar.
  • Promover la convivencia, solidaridad, tolerancia y negociación.
  • El autocuidado.
  • Tener acceso a seguridad social en salud.
  • Controlar factores de riesgo como obesidad, vida sedentaria, tabaquismo, alcoholismo, abuso de medicamentos, estrés y algunas patologías como hipertensión y diabetes.
  • Realizar actividades en tiempo libre y disfrutar del ocio.
La estrategia para desarrollar estilos de vida saludables radica esencialmente, según Bassetto (2008), en el compromiso individual y social que se tenga, sólo así se satisfacen necesidades fundamentales, se mejora la calidad de vida y se alcanza el desarrollo humano en términos de la dignidad de la persona.
    http://www.uniminuto.edu/web/uvd/-/estilos-de-vida-saludables
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